黨的二十屆四中全會以推動高質量發展為主題，以改革創新為根本動力，對未來五年發展作出了頂層設計和戰略擘畫。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在為黨育人、為國育才過程中發揮著不可替代的重要作用。高校要以改革創新精神推動思政課高質量發展，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，在“十五五”時期努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

　　理念改革創新

　　思政課工作體系展現新局面

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央站在黨和國家事業長遠發展的戰略高度，將思政課建設擺在治國理政突出位置，作出了一系列重大論斷和戰略部署，準確揭示了思政課在國民教育體系中的核心價值和獨特地位，深刻回答了新時代辦什么樣的思政課、怎樣辦思政課等一系列根本性問題，為推動思政課工作體系高質量發展錨定了根本方向。為將創新理念轉化為生動教育實踐和堅實制度保障，黨和國家相關部門加強頂層設計、統籌謀劃，出臺系列政策文件，確保思政課改革舉措可操作、能落地、見實效。

　　在理念創新和有力政策的驅動下，高校思政課建設取得明顯成效。思政課課程內容和教學方法發生深層次變革，教師隊伍結構和素質實現整體性改善，課程的教學吸引力、理論說服力和思想感染力顯著增強，思政課建設環境和生態發生全局性、根本性轉變，思政課工作體系展現出高質量發展新局面。

　　教學改革創新

　　促進思政課育人質量提升

　　當代大學生親身見證并深切認同新時代中國特色社會主義的偉大成就，具有強烈的文化自信和民族自豪感，是真正平視世界的一代。他們思想活躍、自主意識強，善用數智技術獲取信息，習慣交互式、體驗式學習，這對思政課教學提出了新的更高要求。

　　在教學內容上，要加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系。思政課教師既要把理論問題講清楚講透徹，更要緊密聯系新時代的歷史性成就、歷史性變革，在理論與現實的對話中做好解疑釋惑和教育引導。

　　在教學方法上，要善用數智技術賦能思政課改革創新。高校要積極推動技術與教學深度融合，拓展育人場域；建設智慧教學平臺，整合優質教學資源，開發虛擬仿真教學場景，增強教學的直觀性和互動性。同時，思政課教師要貼合學生的認知特點和話語習慣，創新教學表達，運用新技術新手段將抽象理論轉化為生動敘事，激發學生主動參與。

　　在教學格局上，高質量推進“大思政課”協同育人。習近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”要推動思政“小課堂”與社會“大課堂”有效融合，引導學生在實踐中深化理論認知。通過拓展教學場域、整合社會資源、強化全員全過程全方位育人，讓思政課更貼近時代、貼近生活、貼近心靈，真正實現入腦入心。

　　隊伍改革創新

　　激發思政課教師隊伍活力

　　習近平總書記強調：“辦好思政課關鍵在教師。”面向“十五五”時期，我們要牢記習近平總書記對思政課教師隊伍的殷切囑托，做好以下幾點。

　　筑牢政治根基，拓展理論視野。思政課教師既要依托常態化政治理論學習機制，深入掌握馬克思主義理論、黨的創新理論，又要具備寬廣的知識視野和理論格局，做“經師”與“人師”相統一的“大先生”，善于從古今中外文明、文化成果的比較和借鑒中，深化對新時代黨的創新理論的理解闡釋，避免就理論講理論。

　　強化系統培養，推動跨界研究。高校要通過專題培訓、學術研修和交流訪學等形式，提升思政課教師的理論水平和教學能力；鼓勵思政課教師深入開展教學研究，探索教學規律方法，創新教學模式手段；推動思政課教師跨學科學習，加強與其他學科教師交流合作，提升綜合素養，更好地應對復雜教學場景和學生學習需求。

　　優化評價機制，激發隊伍活力。高校要將育人成效作為評價核心指標，充分調動教師投身思政課教學的積極性和創造性；加大對思政課教師在政策支持、資源配置和待遇保障等方面的支持力度，為其職業發展提供廣闊空間，鼓勵他們樂教善教、潛心育人。

　　學科改革創新

　　為思政課教學提供理論支撐

　　高校學科建設是思政課高質量發展的學術基礎，科研水平的提升能夠為思政課教學提供堅實的理論支撐。黨的二十屆四中全會強調，統籌教育強國、科技強國、人才強國建設，提升國家創新體系整體效能。高校要以學科改革創新為動力，不斷提升思政課教師科研水平，實現教學與科研良性互動。思政課教師要深刻把握“思政課的本質是講道理”的核心要義，將科研方向聚焦于把道理講深、講透、講活；圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想的深入闡釋、中國特色社會主義制度優勢的理論分析、科學制定和接續實施五年規劃的重要經驗等重大課題開展研究，形成一批有深度、有分量的學術成果。

　　思政課教師要注重吸收前沿知識，強化交叉融合。高校要積極推動馬克思主義理論學科與其他哲學社會科學及自然科學深度融合，鼓勵思政課教師學習借鑒各學科前沿理論和研究方法，關注全球思想動態、科技變革趨勢和社會結構變遷，拓展研究視野，回應時代命題。

　　思政課教師要堅持問題導向，扎根現實需求。思政課教師要深入研究教學重難點并提出切實可行的解決方案，讓科研成果真正服務于教學實踐，拓展思政課的理論深度、提升其現實說服力；推動科研成果及時向教學內容轉化，引導學生接觸學科前沿動態、參與學術研究，鍛煉理論思維和創新能力。

　　推動高校思政課高質量發展是落實黨的二十屆四中全會精神的必然要求，也是教育強國建設的重要任務。高校要持續發揚改革創新精神，推動思政課高質量發展，充分發揮思政課鑄魂育人作用，為強國建設、民族復興偉業提供有力的人才保障和智力支撐。

　　（作者系南京師范大學馬克思主義學院黨委書記）