《教育強國建設規劃綱要（2024-2035年）》指出，要“完善教育對外開放戰略策略，建設具有全球影響力的重要教育中心”。在教育強國建設的宏偉藍圖下，教育國際交流與合作已經成為高水平大學建設不可或缺的戰略支點和關鍵路徑。我國高校要從教育強國建設的戰略高度，推動教育交流與合作，以高水平國際合作助推一流大學建設。

　　樹牢國際化辦學理念，夯實國際化辦學文化基礎

　　推進國際化辦學，首先要樹牢國際化辦學理念。當今世界，科技創新成為國際戰略博弈的主要戰場，圍繞科技制高點的競爭空前激烈。全球治理和科技創新的內在需求催生新的國際交流機制。同時，數字化轉型與教育模式創新有效提升了國際交流與合作效能。虛擬現實、人工智能等技術的運用以及線上線下融合的教學模式，為跨國課程共建和學分互認提供了技術基礎，降低了全球教育資源的共享門檻，有利于知識的全球流動。堅持教育對外開放已經成為集聚全球人才和資源、參與國際競爭的重要途徑。

　　中國要建成具有全球影響力的重要教育中心，必須在全球坐標中定義、在全球合作中實現。我國高校要把握國際交流與合作市場需求旺盛的機遇，依托中國對全球人才和國際學生吸引力持續增加的優勢，牢固樹立國際化辦學理念，構建世界一流大學文化，培養世界一流專業人才、產出世界一流成果，真正為世界一流大學建設插上國際化的翅膀。

　　堅持系統思維，構建國際交流與合作全方位格局

　　高校要系統設計國際化辦學工作，明確國際化發展路徑，完善國際化辦學考核機制。通過全校“一盤棋”的系統設計，推進國際化管理體系建設，完善學校、學院、團隊三級國際化工作機制，構建主要領導親自部署、分管領導靠前指揮、院系學科具體落實、相關部門協同推進、廣大師生積極參與的國際交流與合作工作格局。

　　高水平對外開放是多維度、全方位的綜合體系，涉及高校國際合作與交流、學術研究與創新、留學生教育與支持以及全球視野與社會責任等方面，集中體現高校在國際教育合作與交流中的競爭力和影響力。高校要按照“學校管總、學院主抓、學科主建”的思路，通過分層、分級持續深化國際教育合作，不斷提升國際交流與合作的質量和水平，切實推動國際交流與合作工作不斷邁上新臺階。

　　實施專項計劃，推進國際化辦學目標落實

　　專項計劃是為完成特定任務而制定的行動規劃，因其特有的目的性、專業性和針對性，在教育管理工作中發揮著重要作用。推進國際交流與合作這一系統工程，涉及中外合作辦學機構、全英文專業、國際留學生、國際學術期刊、國際著名期刊編委等指標，工作覆蓋學校辦學治校的方方面面。只有通過專項計劃的實施，才能有重點、有步驟地推進國際化辦學目標落實。

　　高校一是要通過實施學科國際影響提升計劃，積極融入全球學術體系，接軌國際學科評價體系，努力培育更多高被引學者，提升學術成果的國際影響力。二是要面向國家戰略需求，建立長效機制，打造具有國際視野、掌握前沿知識、具備高水平創新能力的師資隊伍。通過全球海外人才推介會、海外英才懇談會、國際青年學者論壇，以及選派優秀教師出國深造、深度參與科研合作等形式，加大海外人才引培力度，提升學校的國際影響力和核心競爭力。三是要瞄準世界科技前沿，與世界一流高校和科研機構共建協同科研的合作團隊，產出更多具有引領性、突破性和顛覆性的科技成果。

　　發揮優勢資源，強化國際文化教育品牌建設

　　發揮我國高校資源優勢，加強國際教育品牌塑造，是落實“建設具有全球影響力的重要教育中心”戰略任務的重要路徑。高校一是要注重品牌建設，梳理自身優勢，堅持特色發展，強化國際文化教育品牌建設，以細分領域的品牌建設，帶動國際化辦學工作全面提升。二是要加強全球教育治理研究，構建國際師資培養體系，擴大聯合國教科文組織教席的影響力，建立研究、教學、培訓、社區參與和交流的綜合體系。三是要優化國際學生結構，創新來華留學生培養模式，擴大歐美國家學生的招收規模。四是要實施全球文明互鑒促進計劃，推出精品著作，推動成果持續出海，參與聯合國及其專門機構開展的項目，積極選派師生赴聯合國機構工作。五是要發揮我國高校學科、科研、人才優勢，加強區域國別研究，與全球合作伙伴共同協作，為解決世界共性問題提供中國方案、貢獻中國智慧。

　　（作者系南京師范大學校長）